出身长沙县农家、少年时靠卖冰棒挣学费的张平文摩根策酪，一路从寒门学子奋斗成数学院士，最终执掌百年珞珈。
这位倡导“教育家精神要真正‘活起来’”的校长，曾在公开演讲中强调大学要有“内生动力”和“主动作为”，更以“用心”育人作为治校理念，要求教师“让教育更具时代性、生命力与社会价值”。然而当法院判决为蒙冤学生肖某某洗刷污名后，这位曾激励师生“亲自摸索”的校长，面对汹涌舆情却只吐出一句“等上级安排”，将烫手山芋抛向上方。
昔日锐意创新的学者，今日成了静候指令的“传声筒”摩根策酪，反差之大令人愕然。
“上级”二字在高校治理体系中，本就是一片模糊地带。武大作为31所副部级中管高校之一，校长与党委书记同为副部级干部，理论上实行“党委领导下的校长负责制”，即党委掌舵方向，校长执桨前行。名义上是党委书记是“一把手”，主持党委会并掌握人事任免的关键票；而作为法定代表人的校长则手握“一支笔”，掌控教学、科研、财务等实权，日常管理中往往更具实际影响力。
这种微妙平衡在危机时刻却极易失衡：当处分肖某某的决定需纠错时，张平文口中的“上级”很可能指向本校党委，也可能直指教育部甚至中组部。可当初武大仅用两天就火速处分学生，那时何曾等待“上级”？如今纠错却要层层请示，暴露出党委领导下的校长负责制在政治逻辑前的脆弱性：所谓实权，终究抵不过“讲政治”的铁律。
等待的代价正以小时为单位叠加。当雷军悄悄撤下微博“武大校友”标签，当举报者杨景媛继续公开挑衅司法，张平文的沉默已让武大陷入三重困局：其一，制度赋予的自主裁量空间被自我废弃，作为法人代表的校长本可依规撤销处分、切割诬告者，却主动交还权柄；其二，副部级高校的“上级”链条漫长，教育部至中组部的审批流程足以使舆情发酵至不可收拾；其三，最致命的莫过于公信力的崩塌——一个标榜“立德树人”的百年学府，在黑白分明的司法判决前竟需看“上面”脸色行事，大学精神焉存？
此刻，“上级是谁”的答案已不再重要。当治校者从掌舵者退位成传令兵，当担当精神让位于“等指示”的生存哲学，珞珈山上的象牙塔，已在风中飘摇。
惠融配资官网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
